As diversas reuniões e assembleias realizadas pelas entidades representativas das categorias discente, docente e de técnicos-administrativos em Educação (TAEs) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) aprovaram nos últimos dias um grande dia de mobilização conjunta em defesa da universidade e pela revogação dos recentes cortes orçamentários anunciados pelo Ministério da Educação (MEC). A medida impactou no contingenciamento de mais de 2 bilhões de reais do conjunto das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Na UFSC esse impacto será de cerca de 35% do seu orçamento, em cifras que superam os 60 milhões de reais.
As atividades programadas para o dia 15 são as seguintes:
– 7h às 9h30: Panfletagem nas entradas da Universidade
– 9h30: Passeata com os instrumentos da Banda Parei pela UFSC, em chamado à comunidade para as atividades do dia
– 10h às 10h30: Ato unificado em frente à Reitoria: “30 minutos juntos contra os 30% de cortes”
– 11h às 13h: Atração musical na tenda em frente à Reitoria
– 11h30: Passagem da passeata e Banda pelo Restaurante Universitário, com panfletagem e chamado para assembleia geral da UFSC
– 12h: Assembleia Geral da UFSC, no hall da Reitoria.
– 13h: Saída para o centro em ato, passando pela Escola de Educação Básica Simão Hess, somando o ato com os atos da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e o Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)
– 17h: Ato pela Educação, em frente à Catedral de Florianópolis
Prezada Comunidade Escolar
Cumprimentando-os(as) informo que estivemos no dia de hoje 09/05/2019 com fornecimento de água pela CASAN de maneira precária.
Considerando os transtornos causados, estaremos no dia de amanhã 10/05/2019 avaliando a continuidade das aulas naquele dia caso o fornecimento de água não retome a normalidade, portanto, amanhã após os primeiros momentos da manhã avaliaremos a situação e poderemos decidir por suspender as aulas do dia a partir das 10h da manhã.
Cordialmente,
Edson Souza de Azevedo
Diretor Geral do Colégio de Aplicação
Clique no link abaixo para ler o Relatório da Semana de Língua Alemã, evento que ocorreu nos dias 9, 10 e 11 de abril 2019.
Relatório Semana de língua Alemã
O Espaço Estético convida para a exposição “Eu não sou vista”, com período de visitação de 06/05 e 29/05/2019. A mostra é realizada em parceria com a professora Sandra Ramalho, da linha de Ensino do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e apresenta trabalhos colaborativos de 17 alunos de mestrado e doutorado. A curadoria da exposição é de Kamilla Nunes e Carolina Ramos. A abertura ocorrerá na segunda-feira, 06 de maio, às 16h30, e os trabalhos estarão expostos até o dia 29 de maio no Espaço Estético, aberto para visitação das 7h30 às 18h30. Mais informações pelo telefone (48) 3721-2406.
Espaço Estético
Inaugurado em março de 1998, através de um projeto de ensino e extensão, o Espaço Estético do Colégio de Aplicação da UFSC caracteriza-se como uma atividade permanente da escola com o objetivo de propiciar alfabetização visual e melhor sistematizar processos de ensino-aprendizagem, visando uma efetiva educação estética. O espaço viabiliza exposições e ações educativas, encontros com artistas/autores, debates e oficinas que reflitam sobre a pesquisa em artes visuais produzida, abrindo espaço para interações do universo escolar com o entorno.
O Espaço Estético é localizado em um lugar de passagem, tornando-se, assim, parte do cotidiano escolar, para que seja um local de apreciação, leitura, reflexão, análise e discussão de diversas produções visuais. [ca.ufsc.br/espaco.estetico/]
Para conhecer mais acesse: espacoesteticoca.wixsite.com/espaco-estetico
No dia 02 de abril de 2019, comemoramos o Dia Mundial de Conscientização do Autismo. Nessa data, os professores participantes do Projeto “Pés na Estrada do Conhecimento” propuseram uma atividade para os estudantes dos 9ºs anos A, B e C do Colégio de Aplicação. O encontro iniciou com uma explicação sobre as características do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e situações relacionadas à adolescência. Na sequência, os estudantes-pesquisadores foram divididos nos seus grupos de pesquisa da disciplina de Iniciação Científica, com a mediação dos professores-orientadores, para leitura e discussão de trechos de livros escritos por pessoas com TEA: “Olhe nos meus olhos”, de John Elder Robison; “Uma menina estranha”, de Temple Grandin; “O que me faz pular”, de Naoki Higashida; “Humor azul: o lado engraçado do autismo”, de Rodrigo Tramonte; e “Os labirintos percorridos por um aluno Asperger”, de Breno D. R. C. Araújo. Por fim, os grupos apresentaram suas discussões e propostas de ações para o contexto escolar: por exemplo, desenvolver mais empatia para com os colegas com TEA e ações de conscientização e vivências com outras turmas da escola. As trocas de conhecimento, experiências e reflexões dos estudantes tornaram este momento muito rico e proveitoso para todos.
