Colégio de Aplicação

Essa é a data na qual relembramos que o brincar é tão importante para o desenvolvimento da criança e é considerado um direito de todas as crianças, tanto na Convenção sobre os Direitos da Criança (Art. 31), quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente (Art. 16).

Brincar é uma experiência cultural importante não apenas nos primeiros anos da infância, mas durante todo o percurso de vida de qualquer ser humano.

As crianças aprendem e se motivam a brincar a partir da relação com o outro, ou seja, observando, imitando e aprendendo junto com os adultos e outras crianças. Assim, o brincar também pode ser livre e conduzido pela criança, mas é importante que o adulto organize espaços e tempos para isso.

Durante a brincadeira, a criança explora o ambiente, faz descobertas, desenvolve habilidades, testa diferentes papéis, vivencia diversas experiências. O ato de brincar favorece o desenvolvimento da comunicação e da interação social.

O brincar não exige brinquedos específicos. Por meio do faz-de-conta, da fantasia, objetos do cotidiano assumem novas funções, viram também brinquedos! É uma atividade divertida, prazerosa, imprevisível, em que a criança tem papel ativo.

Nesse período de isolamento social, reserve momentos para o brincar da criança, seja sozinha ou com você.

Abaixo, sugerimos algumas ideias para explorar em casa, respeitadas as possibilidades para esse momento e as características de cada criança:

• Semana Mundial do Brincar celebrada pelo Instituto Alana em uma programação especial:

https://www.facebook.com/programaespacoalana/

• Guia de brincadeiras e ações de valorização do brincar do Brasil e da América Latina:

http://aliancapelainfancia.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Guia-de-Brincadeiras-SMB-2020-portugues.pdf

• Incluir brincando: guia do brincar inclusivo. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/media/8141/file

• Sugestões de 25 brincadeiras com crianças em idade escolar. https://www.revistabula.com/30051-25-brincadeiras-para-as-criancas/

Serviço de Fonoaudiologia

Serviço Pedagógico de Educação Especial

Serviço de Terapia Ocupacional

Referências:

BRASIL. Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

BRASIL. Decreto N° 99.710, de 21 de novembro de 1990. Promulga a Convenção sobre os Direitos da Criança.

CUNHA, N. H. S. As diferentes formas de brincar. In: CUNHA, N. H. S. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. São Paulo: Aquariana, 2007. p. 21-31.

ELKONIN, D. B. Psicologia do jogo. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

REZENDE, M. O brincar sob a perspectiva da Terapia Ocupacional. In: Drummond A. F.; Rezende, M. B. Intervenções da terapia ocupacional. Belo Horizonte: Ed. UFMG; 2008. p.25-44.

Para acessar o conteúdo do edital clique Aqui.

Prezada Comunidade Escolar,

A Direção do Colégio de Aplicação da UFSC informa e orienta que o canal institucional de reclamações e denúncias na UFSC é a Ouvidoria da UFSC. Através da plataforma FalaBR que unificou o sistemas de Ouvidorias (e-Ouv) e o sistema de Acesso a Informação (e-SIC).

Através desse canal é possível realizar sua manifestação, manter o sigilo das informações e da autoria das reclamações e denúncias.

Para acesso ao sistema, basta clicar aqui.

Respeitosamente,

Direção do Colégio de Aplicação da UFSC

Prezada Comunidade Escolar,
A Direção do Colégio de Aplicação da UFSC informa que no início da manhã de hoje, 22/05/2020, tomou conhecimento sobre relatos divulgados no Twitter sobre situações de assédio e abuso vivenciados por estudantes do colégio.
Desde então, está tomando as devidas providências para o tratamento da questão com a devida seriedade e responsabilidade que o tema exige.
Respeitosamente,
Direção do Colégio de Aplicação da UFSC

Este vídeo é resultado de um desejo dos profissionais que trabalham nos Anos Iniciais do Colégio de Aplicação da UFSC de estarem, de algum modo, mais perto dos estudantes. Queríamos criar um espaço de bem querer, de acolhida e de esperança. Então, escolhemos uma história e a contamos “a muitas vozes”. Cada um de nós (na sua casa, distanciados fisicamente, mas juntos no mesmo propósito) deu vida a uma parte da história. Porque é assim que se faz a melhor parte da história cotidiana no Colégio de Aplicação: cada um, com as suas características e singularidades, contribui para a riqueza que é resultado do trabalho coletivo!
Esperamos que vocês gostem, pois nós ficamos muito felizes em construir este trabalho! E o mais bonito foi que, ao querermos tanto estar próximos de vocês, acabamos por fazer a experiência de estar mais perto de nós.

Um grande abraço!

Prezada comunidade escolar,

Os serviços de Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional organizaram um material para auxiliá-los no acompanhamento das crianças durante realização de atividades propostas pelos professores. Para acessá-lo, é só entrar na aba das atividades dos Anos Inicias aqui no site. O material está postado juntamente com as propostas de interação da segunda quinzena de maio.

📌Para acessar o material clique aqui. 

Atenciosamente,

Serviço de Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia do CA

Para acessar o conteúdo Clique Aqui

Prezada comunidade escolar,

Desde 16/03 nos encontramos com as atividades de ensino suspensas por conta das portarias da Administração Central. Até então foram muitas reuniões, mapeamentos e estudos para termos a certeza de qual caminho melhor e mais seguro a seguir.

No dia 18/05 deliberamos em reunião de Colegiado por unanimidade que:

1)Diante da situação sanitária apresentada, construiremos  proposta de ensino remoto obrigatório para os três segmentos anos iniciais, anos finais e ensino médio com início em julho.

2)Cada segmento contará com grupo de trabalho responsável por construir proposta de ensino remoto específica para atender às demandas dos estudantes no que se refere à inclusão digital e acessibilidade dos conteúdos.

3)A equipe de profissionais (professores e TAEs) estará em formação e estudo até julho quando implantaremos o ensino remoto.

4)Será constituída comissão de comunicação para auxiliar a Coordenadoria de Comunicação e Eventos de modo a potencializar a circulação das informações durante a pandemia.

5)A Direção irá produzir ofício institucional para o Centro de Ciências da Educação e Pró-Reitoria de Graduação solicitando as demandas dos grupos de trabalho dos anos iniciais, anos finais e ensino médio para implementação do ensino remoto a partir de julho.

Agradecemos a todos que participaram através de suas representatividades oportunizando uma decisão pautada nos princípios de uma gestão democrática e colegiada.

📌Em breve a Direção viabilizará reuniões com as famílias para esclarecer dúvidas e questionamentos.

Respeitosamente,

Direção Geral e Direção de Ensino