Prezados responsáveis dos estudantes dos anos iniciais (1.º ao 5.º ano),

Solicitamos um pouco do seu tempo para o preenchimento das questões abaixo, que irão auxiliar o Colégio de Aplicação na formulação, planejamento e execução de atividades pedagógicas não presenciais, a partir de julho de 2020, em consonância com as múltiplas realidades sociais e culturais de nossos alunos. 

Antecipadamente agradecemos por sua disponibilidade e auxílio na construção coletiva deste processo complexo e novo para todos nós.  

Nossa maior preocupação é com o acesso à educação,  com o bem estar de nossos alunos, de maneira que eles se sintam acolhidos em suas demandas. 

POR FAVOR, SÓ ENVIEM UMA RESPOSTA E FIQUEM ATENTOS A TURMA DO SEU(A) FILHO(A) NA HORA DE RESPONDER O QUESTIONÁRIO (HÁ UM LINK PARA CADA TURMA)

O prazo de envio é até domingo,  07 de junho de 2020.

Obrigada!

1º ano A: https://forms.gle/Ce6myWkD9Wn29N3C9

1º ano B: https://forms.gle/TBsKzWFx9NrCbYj47

1º ano C: https://forms.gle/9EHuB41gjRsUfGfp9

2º ano A: https://forms.gle/LByqiNc63Gpx9AT69

2º ano B: https://forms.gle/r43UWuLMCxknSL3Z8

2º ano C: https://forms.gle/qFjgKT6H6WiTYzpB6

3º ano A: https://forms.gle/8TY6iQs1KJRhfZZu8

3º ano B: https://forms.gle/PZpqxKwKbWDknPkD6

3º ano C: https://forms.gle/GWokx2s9cG3xC7oJ9

4º ano A: https://forms.gle/oJGUDqt5GQQnRFXF8

4º ano B: https://forms.gle/qFgrSPwKBZQbtWt2A

4º ano C: https://forms.gle/7oacdkoW4hVUfZxP7

5º ano A: https://forms.gle/SQhfk5F8D6oY8HH19

5º ano B: https://forms.gle/qZnmtS3S3WyHLyKe7

5º ano C: https://forms.gle/8muQafXRT99iX2T19

Lista de e-mails de profissionais da escola com os quais os familiares podem tirar dúvidas sobre o questionário: 

Adriana (Coordenação Anos Iniciais):

Maria Fernanda (Orientadora 4º e 5º ano) –

Suzana (Orientadora educacional):

Elaine (Assistente Social):

Diana (Pedagoga) –

Gabriela (Enfermeira) –

Ana Paula (Professora de Educação Especial 2°ano C):

Marilei ( Professora do 1º Ano B)

Dayana (professora do 2º ano C):

Elisangela (professora do 3 ano):

Lisley (professora do 4º ano):

Carla (professora do 5º ano):

Para acessar o conteúdo clique AQUI

Essa é a data na qual relembramos que o brincar é tão importante para o desenvolvimento da criança e é considerado um direito de todas as crianças, tanto na Convenção sobre os Direitos da Criança (Art. 31), quanto no Estatuto da Criança e do Adolescente (Art. 16).

Brincar é uma experiência cultural importante não apenas nos primeiros anos da infância, mas durante todo o percurso de vida de qualquer ser humano.

As crianças aprendem e se motivam a brincar a partir da relação com o outro, ou seja, observando, imitando e aprendendo junto com os adultos e outras crianças. Assim, o brincar também pode ser livre e conduzido pela criança, mas é importante que o adulto organize espaços e tempos para isso.

Durante a brincadeira, a criança explora o ambiente, faz descobertas, desenvolve habilidades, testa diferentes papéis, vivencia diversas experiências. O ato de brincar favorece o desenvolvimento da comunicação e da interação social.

O brincar não exige brinquedos específicos. Por meio do faz-de-conta, da fantasia, objetos do cotidiano assumem novas funções, viram também brinquedos! É uma atividade divertida, prazerosa, imprevisível, em que a criança tem papel ativo.

Nesse período de isolamento social, reserve momentos para o brincar da criança, seja sozinha ou com você.

Abaixo, sugerimos algumas ideias para explorar em casa, respeitadas as possibilidades para esse momento e as características de cada criança:

• Semana Mundial do Brincar celebrada pelo Instituto Alana em uma programação especial:

https://www.facebook.com/programaespacoalana/

• Guia de brincadeiras e ações de valorização do brincar do Brasil e da América Latina:

http://aliancapelainfancia.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Guia-de-Brincadeiras-SMB-2020-portugues.pdf

• Incluir brincando: guia do brincar inclusivo. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/media/8141/file

• Sugestões de 25 brincadeiras com crianças em idade escolar. https://www.revistabula.com/30051-25-brincadeiras-para-as-criancas/

Serviço de Fonoaudiologia

Serviço Pedagógico de Educação Especial

Serviço de Terapia Ocupacional

Referências:

BRASIL. Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

BRASIL. Decreto N° 99.710, de 21 de novembro de 1990. Promulga a Convenção sobre os Direitos da Criança.

CUNHA, N. H. S. As diferentes formas de brincar. In: CUNHA, N. H. S. Brinquedoteca: um mergulho no brincar. São Paulo: Aquariana, 2007. p. 21-31.

ELKONIN, D. B. Psicologia do jogo. São Paulo: Martins Fontes, 1998.

REZENDE, M. O brincar sob a perspectiva da Terapia Ocupacional. In: Drummond A. F.; Rezende, M. B. Intervenções da terapia ocupacional. Belo Horizonte: Ed. UFMG; 2008. p.25-44.

Para acessar o conteúdo do edital clique Aqui.

Prezada Comunidade Escolar,

A Direção do Colégio de Aplicação da UFSC informa e orienta que o canal institucional de reclamações e denúncias na UFSC é a Ouvidoria da UFSC. Através da plataforma FalaBR que unificou o sistemas de Ouvidorias (e-Ouv) e o sistema de Acesso a Informação (e-SIC).

Através desse canal é possível realizar sua manifestação, manter o sigilo das informações e da autoria das reclamações e denúncias.

Para acesso ao sistema, basta clicar aqui.

Respeitosamente,

Direção do Colégio de Aplicação da UFSC